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La durée au cycle 2

Une activité détaillée pour découvrir et comprendre la notion de durée au cycle 2.

Publié le : 1er juin 2017

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OBJECTIF DE LA SÉANCE
Réaliser une horloge en papier.

La lecture de l’heure sur une horloge à aiguilles peut se faire progressivement dès le début du cycle 2. L’apprentissage commence par les heures « justes » puis continue avec la notion de « demi », puis de « quart » et, en dernier lieu, les élèves seront en mesure de lire précisément toutes les configurations. Cet apprentissage est effectif si les enfants disposent tous d’un cadran sur lequel ils peuvent déplacer les aiguilles. Il existe, dans le commerce, des cadrans déjà faits. Mais il est également possible de demander aux élèves d’en réaliser un. Deux modèles sont proposés ici.

L’un, très simple, s’adresse aux élèves du début du cycle 2. Le deuxième fait appel à un programme de construction et se destine à des élèves de fin de cycle 2.

Ce document est extrait du manuel Grandeurs et Mesures au cycle 2 qui propose d’aider les élèves à construire leurs apprentissages à partir de 100 problèmes de la vie courante adaptés aux réalités vécues pour aborder l’ensemble du domaine des grandeurs et des mesures (contenances, durées, longueurs, masses, prix). N’hésitez pas à vous rendre sur la boutique LaClasse pour découvrir cet ouvrage indispensable quand on enseigne au cycle 2)

Voir en ligne : Tout le programme de grandeurs et mesures - Cycle 2

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